根據合作備忘錄，教育部和六省（區）、市將統籌協調國內外優質資源，以服務“一帶一路”建設，構建“一帶一路”教育共同體為總體目標，以提供人才支撐、促進民心相通、實現共同發展為重點任務，大力開展更大范圍、更高水平、更深層次的教育國際合作交流，培養大批共建“一帶一路”急需人才，努力形成“攜手同行、頂層設計、政策傾斜、重點突破”的“一帶一路”教育行動國際合作新局面。

據悉，2016年7月，教育部發布了《推進共建“一帶一路”教育行動》。2016年9月以來，教育部先后與甘肅、寧夏、福建、貴州、云南、海南、新疆、廣西等8省（區）簽署了合作備忘錄。2017年，為做好“一帶一路”國際合作高峰論壇的預熱，教育部將推進與剩余戰略節點省份的簽約工作，全面搭建省部共建合作推進平臺。經與內蒙古、吉林、黑龍江、陜西、青海以及青島市等六省（區）、市人民政府磋商，集中舉行本次《開展“一帶一路”教育行動國際合作備忘錄》簽約儀式。

通過省部共建“一帶一路”教育行動國際合作平臺簽約，基本構建了推進共建“一帶一路”教育行動總體工作格局。一是基本實現與“一帶一路”主要節點省份共建教育行動國際合作平臺的全覆蓋。包括本次簽約的6省（區）、市在內，共與14個省（區）、市簽約，與主要節點省份的“一帶一路”教育行動網基本形成。二是重點開展七方面支持。教育部在宏觀指導、雙向留學、涉外辦學、國別與區域研究、人文交流、能力建設、平臺建設等七個方面予以實質性重點支持，引領與推動簽約單位發揮其區位優勢和地方特色，協作推進“一帶一路”教育行動。三是推動數百個項目建設。省部共建簽約設計了數百個項目，將聚力合作，全面推進“一帶一路”教育行動。