白澤湖鄉：勞動賦能城鄉融合，教育驅動鄉村振興
為積極推進“鄉村振興”戰略實施，結合白澤湖鄉“1245”工作思路，進一步挖掘鄉村文化底蘊，白澤湖鄉白澤社區攜手安慶德元生態有限公司開啟了以“逐夢同行，攜手共進”為主題的“新勞動教育”，誠邀朝陽路小學160余名師生分為三組，分別前往轄區內的大棚蔬菜基地，就“綠色瓜菜種植科普、綠色農耕勞動體驗、綠色番茄采摘體驗”三個體驗項目交叉學習交流，開展教育實踐體驗活動。讓田間地頭成為滋養學生身體和心靈的新課堂的同時，為鄉村振興注入了新動能。
深入農耕，借勞育賦能鄉村
本次教育實踐體驗活動以挖掘農耕文化資源、用勞動教育賦能鄉村為先導，切實開展農耕實踐體驗活動，有序推進現代教學理念與鄉村振興工作有效融合，讓學生體驗勞作與教育之美、品味土壤與自然的香馥。此活動以勞動教育的獨特視角深掘現代農耕文化，將教育的生態性、自然性、科學性鋪成開來，為培育新時代學生生活理念、學會品析田園的棲居提供了知行合一的實踐平臺，是現代農耕文化創新性轉化的教育成果。
身入其境，品農耕文化之韻
在技術人員詳細講解農村耕耘生活基礎知識的前提下，老師們將前期課程中學習的圖片引入實踐，通過栽種、施肥、澆水等活動形式引導學生們進行適合他們年齡的勞動教育，讓孩子們在這里收獲自然樂趣，感受田園寧靜，獲得心靈安適。朝陽路小學的老師們也在這里更加肯定鄉村資源之于城市孩子的意義，在田園風光中領悟城鄉教育資源融合的必要性。
在基地內，技術人員進一步深化鄉村農耕文明在城市孩子心中的烙印，通過回溯農耕生活體驗，在興趣課堂中帶領學生體驗播種樂趣，感受鄉村農人的辛勤；學習綠色施肥方法，讓教學煥發生機。脫離現代化的教學工具，采用鄉村實物教學、取材自然，讓自然的教育走近學生學習活動，充分利用鄉村資源作用城市教學，確保城鄉結合理念在教育活動中精準發力。讓鄉村力量轉化為城市學生奮發向上的精神動力；讓“鄉村振興”理念成為城市學生心中“奮力前進”的堅定信念，樹振興鄉村理想。
回歸課程，促城鄉資源融合
“面對如今弘揚傳承中華優秀傳統文化的時代要求，我們所運用的城鄉資源融合的教育機制是厚植于鄉村土壤又充分吸收現代‘養料’而生長出來的獨特形態。”朝陽路小學606班班主任王妍如是說。教育實踐體驗活動依托“農戶+”和“村鎮+”兩種模式，組織學生進農村、下農田，讓村民成為孩子的“勞動課教師”，感知體驗新科技下的勞動，更好地培養學生的勞動習慣、勞動精神，感受新時代新農村的民俗民風。
深入鄉村讓青春逐夢同行，走進社區使城鄉攜手共進。本次教育實踐體驗活動，有效地促進白澤社區探索出教育與鄉村振興相融合的新路徑，讓整個基地空間變成勞育的開放式課堂，讓自然鄉野成為孩子勞動啟蒙的最佳場所，促進鄉村文化發展和集體經濟提升，助力鄉村振興。（方俊婷）
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